Por    cierto,    DES    ha    difundido    en    Europa    el    vídeo    elaborado    por    nuestra ESCUELA   ANEJA   a   los   pies   del   Acueducto   para   presentar   el   NO   ELEVATORS   DAY   y, para   nuestra   sorpresa,   se   han   sucedido   los   "me   gusta"   de   un   buen   número   de instituciones     europeas.     Nuestro     logo     recorre     el     mundo.     LA     ANEJA     SE INTERNACIONALIZA.   ¡TAMBIÉN   SOMOS   EUROPEOS!   El   Acueducto   es   un   auténtico amuleto, un talismás, para la ANEJA. No falla.

Séptima sesión de formación. En   esta   ocasión,   nos   hemos   desplazado   hasta   el   colegio   de   la   Fundación   Götze, una   organización   no   lucrativa   que   abarca   un   conjunto   integral   de   servicios   dirigidos a    las    personas    con    discapacidad    intelectual.    De    esta    manera,    acabamos    de recorrer   los   centros   de   trabajo   de   todos   los   componentes   del   grupo   de   formación NIVEL BRONCE. Hoy,   Andreu   Raya   Demidoff,   de   nuevo   el   ponente   de   la   sesión,   ha   titulado   su ponencia:   MI   CARTERA   DE   SERVICIOS   DEPORTIVOS,   EDUCATIVOS   Y   DE   SALUD.   MI PGA CON ACTIVIDADA FÍSICA Y SALUD 2028-2019. El   objetivo   de   la   sesión   era   concienciarnos   de   que   en   el   futuro   más   cercano,   es decir,   el   próximo   curso,   debemos   elaborar   una   PGA   que   integre   la   actividad   física, la   nutrición,   la   prevención   sanitaria   y   el   ocio   saludable,   ya   que   estos   son   los   pilares de un centro deportivo y saludable. Andreu   ha   pasado   a   recalcar   lo   importante   que   es   ordenar   nuestra   CARTERA   DE SERVICIOS   EDUCATIVOS,   DEPORTIVOS   Y   DE   SALUD.   Hemos   compartido   nuestras carteras   de   servicios   y   debatido   sobre   el   alcande   de   las   mismas,   si   abarcan   a   todos los   miembros   de   la   comunidad   educativa,   si   tienen   continuidad   en   el   tiempo,   con qué   problemas   nos   encontramos   para   su   desarrollo,   qué   esperiencias   nos   funcionan bien y cuáles no llegan a asentarse, … Ha   habido   un   interrogante   clave:   ¿CUBRIMOS   LOS   CUATRO   EJES   BÁSICOS   CON NUESTRAS ACTUALES CARTERAS DE SERVICIOS?

Después   del   refrigerio   de   media   mañana,   Andreu   nos   ha   hablado   de   algunos conceptos   básicos   de   puro   marketing   comercial,   adaptados   a   nuestro   servicio   de enseñanza, ordenándonos algunas ideas. Ha   hecho   hincapié   en   el   ciclo   de   vida   de   un   servicio   y   de   lo   que   es   un   plan   de producto,   señalando   que,   en   nuestro   caso,   al   tratarse   de   servicios   hay   que   tener   en cuenta   que   la   venta   es   anterior   a   la   producción,   ya   que   primero   nos   contratan   el servicio y después se lo damos. Debemos   actuar   como   una   multinacional,   considerando   los   antecedentes   de   la emnpresa,    quiénes    son    los    clientes    potenciales,    teniendo    en    cuenta    el    mix    de precio,    producción    y    distribución,    quién    será    el    equipo    de    producción    y    las proyecciones financieras (PRODUCTO-PRECIO-PROMOCIÓN-DISTRIBUCIÓN). Nos    ha    hablado    de    la    necesidad    de    analizar    y    considerar    las    fortalezas    y debilidades   del   producto-servicio,   la   gestión   de   vida   del   mismo,   la   imagen   de   marca y   el   análisis   de   la   cartera   de   servicios.   Y   segjuidamengte   ha   ido   desgranando   otra serioe   de   concptos   relacionados   con   los   otros   tres   aspectos   a   considerar:   precio, promoción    y    distribución.    Vamos    todo    un    minicurso    de    marketing    muy    bien resumido y explicado de una manera extraordinariamente clara y convincente. Para    finalizar,    hemos    hecho    un    ejercicio    colectivo,    creando    un    producto    y analizando entre todos esos conceptos básicos. Antes    de    terminar,    Andreu    ha    puesto    énfasis    en    la    necesidad    de    realizar mediciones   que   nos   den   información   clave   sobre   el   éxito   de   los   servicios   creados. Ha   hablado   de   antecedentes   en   los   controles   de   calidad,   de   los   diferentes   tipos   de estos    mecanismos    de    control,    inspección    y    medición,    analizándose    los    pros    y contras de cada uno de ellos. Muy completo. Nos   hemos   despedido   recordando   algunas   fechas   de   cierre   del   programa,   como las   relativas   a   la   última   sesión,   la   visita   de   verificación,   la   asamblea   general   de DES,   el   IV   Simposio   Deporte,   Educación   y   Salud,   y   para   concluir   el   acto   de   entrega de los reconocimientos.

Octava y última sesión de formación. Pues   así,   sin   apenas   darnos   cuenta,   ha   llegado   la   Primavera   y,   con   ella,   la última    sesión    de    formación    para    nuestra    deseada    distinción    como    Centro Comprometido con el Deporte y la Salud. Despúes   de   esta   última   sesión   de   formación,   queda   la   verificación   por   parte   del equipo    evaluador    (que    tendrá    lugar    el    próximo    4    de    mayo),    la    asistencia    al Simposio   Deporte   Educación   y   Salud   (el   día   1   de   junio)   y,   finalmente,   la   entrega   de distinciones    a    los    centros    participantes    (que    es    probable    que    tenga    lugar    al comienzo del curso próximo). La   octava   sesión   de   formación   tuvo   como   título   MEMORIA   DE   ACTIVIDADES   DE MI   PROGRAMA,   y   fue   conjunta   para   todos   los   niveles,   bronce,   plata   y   oro.   En   esta sesión,   Andreu   Raya,   de   nuevo   encargado   de   su   desarrollo,   desgranó   una   serie   de ideas   clave   para   el   desarrollo   correcto   de   la   última   de   las   acciones   que   debe emprender   un   centro   comprometido   con   el   deporte   y   la   salud:   la   realización   de   la memoria de su programa de acciones. Fundamentalmente,    se    trata    de    una    reflexión    particular    y    colectiva    para hacerse   dos   preguntas   concretas:   “¿De   dónde   vengo   y   dónde   voy?”.   Y   Andreu empezó    por    concienciarnos    de    algo    fundamental    y    que    tenemos    que    tener absolutamente     claro:     ENTRE     TODOS     LLEVAMOS     TIEMPO     CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO. Los   objetivos   fundamentales   de   la   memoria   son   evaluar   el   progreso   a   lo   largo del   curso   y   determinar   posibles   indicadores   de   estos   logros   que   sean   comunes   a los diferentes grupos de interés de mi centro. Lo   fundamental   es   fijarse   en   aquellos   aspectos   que   más   llaman   la   atención   del programa,   en   concreto,   los   indicadores   educativos,   deportivo-éticos   y   de   salud, dejando    en    un    segundo    plano    los    cuantitativos    (participantes,    resultados,    …). Andreru   hizo   hincapié   en   que   la   memoria   debería   comprender   los   cuatro   apartados, cuatro   centros   de   interés   que   han   marcado   la   formación   y   la   forma   de   actuar   en nuestros   centros:   NUTRICIÓN,   ACTIVIDAD   FÍSICA,   OCIO   SALUDABLE   E   HIGIENE   Y SALUD. Andreu   quiso   saber   nuestra   opinión   sobre   si   el   programa   ha   aportado   algo   a nuestros centros y también si la formación ha valido para algo. La   opinión   general   es   que,   aunque   antes   todos   los   centros   tenían   más   o   menos actividades   deportivas,   ahora   todo   se   hace   de   una   manera   más   planificada,   con más   criterio   y   con   una   mayor   encaje   en   el   proyecto   educatiuvo   del   centro,   por   lo que hay más implicacxión de todos los agentes educativos. Antes    de    hacer    un    pequeño    descanso,    Andreu    presentó    las    tareas    de    los diferentes   miembros   del   grupo   y,   en   nuestro   caso,   nos   tocó   explicar   la   ficha   del proyecto   que   presentamos   para   la   celebración   del   NO   ELEVATORS   DAY,   con   el título de TEST DE LAS ESCALERAS DEL POSTIGO DE SEGOVIA. Tras   el   descanso,   debatimos   sobre   las   diferentes   sesiones   del   programa   y   su valoración,   cuáles   habían   aportado   mayor   valor,   aquellas   que   deberíamos   mejorar u   otras   que   hemos   descubierto   que   tendríamos   que   aportar,   de   cuerdo   con   lo sugerido por otros colegios o aportado a lo largo de las sesiones de formación. Seguidamente,    Andreu    hizo    una    reflexión    acerca    de    para    qué    sirven    las memorias,   y   nos   presentó   los   principios   GRI   para   la   calidad   de   una   memoria. Global    Reporting    Iniciative    (GRI)    es    una    institución    independiente    que    creó    el primer   estándar   mundial   de   herramientas   para   la   elaboración   de   memorias   de sostenibilidad. La   memoria   debe   abordar   indicadores,   acciones,   personas,   …   La   memoria   debe ser precisa, comparable, periódica, equilibrada, clara, fiable, … Finalmente,    antes    de    acabar    la    sesión,    se    hizo    un    repaso    de    las    últimas acciones y compromisos que nos restan antes de finalizar el curso. Y   nos   fuimos   a   casa,   convencidos   un   día   más   de   la   necesidad   de   sistematizar las    acciones    que    se    realizan    en    un    centro    educativo,    dotándolas    siempre    de contenido,   procedimiento   y   objetivos,   con   la   vista   siempre   puesta   en   una   empresa de lo más motivante: MEJORAR LA SOCIEDAD, EDUCANDO EN VALORES Y SALUD A TRAVÉS DEL DEPORTE.

Esta es la plantilla del proyecto NED que realizaremos el NO ELEVATORS DAY:

Bueno,   y   vamos   con   el   final   de   esta   bonita   historia   de   formación   que   comenzó allá por el mes de octubre. • El   día   4   de   mayo   de   2018   nos   visitó   Antonio   Jesús   Rubio   Rodríguez,   miembro   de DES,   para   realizar   la   evaluación   correspondiente   a   la   VERIFICACIÓN   de   nuestro colegio    de    cara    a    la    concesión    definitiva    de    la    distinción    como    CENTRO COMPROMETIDO    CON    EL    DEPORTE    Y    LA    SALUD.    Estuvo    gran    parte    de    esa mañana    en    la    ANEJA    comprobando    exhaustivamente    el    cumplimiento    de    los diferentes   parámetros   de   las   diversas   áreas   del   documento   de   verificación,   con las evidencias y los aspectos positivos, así como las necesidades de mejora. • Del 28 de mayo al 4 de junio celebramos la MOVE Week ANEJA 2018. • El   día   31   de   mayo   tenía   lugar   la   Asamblea   General   de   DES,   a   la   que   no   pudimos asistir. • El   día   1   de   mayo   participamos   en   el   IV   Simposio   del   Deporte   para   la   Educación   y la Salud. • A    finales    de    junio    recibimos    el    INFORME    DE    VERIFICACIÓN    DE    DES.    En    el aparatado   de   CONCLUSIONES   Y   RECOMENDACIONES   FINALES   DEL   EVALUADOR, el    verificador    recomienda    LA    CONCESIÓN    DEL    RECONOCIMIENTO    COLEGIO COMPROMETIDO CON EL DEPORTE Y LA SALUD NIVEL BRONCE AL CENTRO.

  Y   para   terminar,   las   beneficios   que   Reino   Unido   reconoce   para   los   alumnos   que se educan en un centro comprometido con el deporte y la salud:

Y un vídeo de Valentín Fuster que lo dice todo bien clarito: